２つの養護学校で、

３年周期で、中３、小６が多いということを経験した。

Ａ養護学校では、

2010年度の中３、小６が他の学年よりも飛び抜けて多かった。

2007年度の中３、小６も同様だった。

2004年度も。

このことが、高等部にどのように影響するかというと、

高等部の募集人員は、４０人ぐらいだから、

これらの年の中３が、高等部に進学する年には、

この４０人ぐらいの中に、

中学部から高等部へと進学する内部組が占める割合が高くなる。

逆に言うと、その分、

中学校の支援級や通常級から、養護学校に進学する生徒の数が

少なくなる。

つまり、

２００７年の中３が、２０１０年の高３にかなりの割合を占め、

２００４年の中３が、２００７年の高３にかなりの割合を占める、

ということが起こった。

Ｂ養護でも、同じように３年周期が見られた。

しかし、Ａ養護とは１年後ろにずれていた。

つまり、

2011年度の中３、小６が他の学年よりも飛び抜けて多かった。

2008年度の中３、小６も同様だった。

2005年度も、というようになっていた。

さて、おもしろいのは、教師の立場で見ると、

Ａ養護で、

　　「2007年度の中３、小６も同様だった。」

2007年度の中３を卒業させると、

だいたい次の2008年度は、新中１の担任をする。

この新中１は、 「2007年度の小６ 」 である。

つまり、毎年、毎年、多い学年を受け持つことになるのである。

高等部も同様である。

　　「 ２００４年の中３が、２００７年の高３にかなりの割合を占める、 」

２００７年の高３を卒業させると、

　　「 ２００７年の中３が、２０１０年の高３にかなりの割合を占め、 」

たいてい、次の２００８年度は、新高１ （２００７年の中３） を受け持つ。

やはり、毎年、毎年、中学部からの内部組の多い学年を受け持つことになるのである。