教育目標分類学 （taxonomy） を知らない教員はいないはずだ。
なぜなら、目標を立てて、子どもを指導・教育しているはずだからだ。

教育目標分類学 (taxonomy)

　　北海道大学高等教育機能開発総合センター 高等教育開発研究部
　　http://socyo.high.hokudai.ac.jp/Journal/J7PDF/No7071.pdf

　の４７ページの図 （下の図を参照） で、

「百ます計算」 を評価すれば、

「精神運動領域」 の 「技能」 は、 【模倣】 → 【コントロール】 → 【自動化】 まで進むだろうが、
「認知領域」 の 「知識」 は、 【想起】 止まりということになる。

　　【想起】：　　　 猿まね…………………計算練習
　　【解釈】：　　　 中身がわかる…………新しい文章題
　　【問題解決】： 応用が利く ……………新たな同系列の単元が自分でわかる

教育目標でもなんでも、目標を立てるときには、次のようなものを使います。

・ＯＤＳＣ
　　　Ｏ：Objectives 目的
　　　Ｄ：Deliverables 成果物
　　　ＳＣ：Success Criteria 成功基準

・ＲＵＭＢＡ
　　　Ｒ：Real 現実的
　　　Ｕ：Understandable 理解できる
　　　Ｍ：Measurable 測定できる
　　　Ｂ：Behavioral 行動できる
　　　Ａ：Achievable 達成できる

・ＳＭＡＲＴ
　　　Ｓ：Specific 具体的
　　　Ｍ：Measurable 測定可能
　　　Ａ：Achievable 達成可能　／ Ａ：Attainable 達成可能な
　　　Ｒ：Result-oriented 結果重視　／ Ｒ：Realstic 現実的な
　　　Ｔ：Time-bound 期限付き　／ Ｔ：Tangible 有形の