保護者が、AD/HD の子どもをうまく育てるためには、

保護者が、 「 ペアレントトレーニング 」 ができる保護者になる必要がある。

だから、

　Amazon.co.jp：

　『 読んで学べるADHDのペアレントトレーニング 』　シンシア ウィッタム

　http://www.amazon.co.jp/dp/4750315524

が売れたし、今も売れている。

しかし、本を読んだだけで、「 ペアレントトレーニング 」 ができる人ばかりとは限らない。

そこで、 保護者のための 「 ペアレントトレーニング 」 学習会がある。

たとえば、仙台の 「 にゃっき～ず 」 だと、

平成２１年度の最終回が、

　AD/HDのペアレントトレーニング（第10回）
　http://www.knyackies.com/archives/220

になっているように、

一年間で、全１０回の 「 ペアレントトレーニング 」 の学習会としている。

　9:45～10:45 の　１時間が、講座

11:00～11:30 の３０分間が、駆け込み寺（Ｑ＆Ａ）

という設定だ。

「 ペアレントトレーニング 」 で、日本人が最も苦手としていて、できないことは、

「 ほめる 」 ことだ。

だから、 「 ほめる 」 ことの練習のために、多くの時間を使うことになる。

◆例１

　AD/HDのＡくんは、体育の準備をしようとしています。体育の帽子を机の上に忘れたままです。

　運動靴を履きましたが、左右が逆になっています。

さあ、あなたは、叱ったり、怒ったりすることから、始めていませんか？

ただでさえ、叱られたり、怒られたりすることが多い子ども達です。

「 どうぜ、俺なんか 」 「 どうせ、わたしなんか 」 と思う子ども達に育ててはいけません。

「 ほめて 」 しつけていくのです。