養護学校の教員数を考える場合は、
まず、学級数を見なくてはいけない。

　公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律
　http://www.houko.com/00/01/S33/116.HTM

　＞ ３　各都道府県ごとの、公立の特別支援学校の
　＞ 　　小学部又は中学部の一学級の児童又は生徒の数の基準は、
　＞ 　　６人（文部科学大臣が定める障害を２以上併せ有する
　＞ 　　児童又は生徒で学級を編制する場合にあつては、
　＞ 　　３人）を標準として、

小学部３年　１８人のうち、１２人が重複障害だとすると

この１２人は、１クラス３人ずつで、クラス編成をすることになる。

　重複１組（３人） ＋ 重複２組（３人） ＋ 重複３組（３人） ＋ 重複４組（３人） ＝ １２人

重複障害でない児童は、１クラス６人ずつでクラス編成をすることになる。

　単一５組（６人）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝６人

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１８人

小学部４年　１１人のうち、８人が重複障害だとすると

この８人は、１クラス３人ずつで、クラス編成をすることになる。

３人に満たないことも当然ありうる。

　重複１組（３人） ＋ 重複２組（３人） ＋ 重複３組（２人） ＝ ８人

重複障害でない児童は、１クラス６人ずつでクラス編成をすることになるが、

６人に満たないことも当然、ありうる。

　単一４組（３人）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＝３人

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１１人

教員数は、

小学部 （在籍５３人） の学級数が、１８学級だとすると、

　公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律
　http://www.houko.com/00/01/S33/116.HTM  

　＞ 学校規模　　　　　　　　　　　　乗ずる数
　＞ 16学級から18学級までの部　1.200

　なので、１８学級 × 1.200 = 21.6人
 

中学部 （在籍４３人） の学級数が、１５学級だとすると、

　＞ 学校規模　　　　　　　　　　　　乗ずる数
　＞ 15学級から17学級までの部 1.560

　なので、１５学級 × 1.560 = 23.4人

小学部１８学級と中学部１５学級で、３３学級なので、 

＞ 2．小学部及び中学部の学級数が27学級以上の特別支援学校の数に２を乗じて得た数

　＋２人

＞ ４． 　　特別支援学校の区分 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　乗ずる数 

＞ 　　知的障害者である児童又は生徒に対する教育を主として行う特別支援学校　５

　＋５人

＞ ４． 当該学校の小学部及び中学部の学級数から６を減じて得た数に４分の１を乗じて得た数

　＋６．７５人　＝　（３３学級 － ６） × １／４

青い数字を全部足すと、

この小学部・中学部の教員の数は、 

21.6人 ＋ 23.4人 ＋ ２人 ＋ ５人 ＋ ６．７５人 ＝ ５８．７５人

　　から、教頭１人を除いて、　　　　５８．７５人 － １人 ＝ ５７．７５人となる。

なんと、この例だと、

小学部 （在籍５３人） と 中学部 （在籍４３人） の児童・生徒 ９６人 に対し

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　先生が、５７．７５人で、

　先生１人が指導する児童・生徒数は、約１．６６人ということになってしまいます。

これって、障害がよほど重い児童・生徒ばかりが集まっているか、

よほど教え方の下手な教員ばかりがそろっている養護学校 （知的） ってことじゃないかしら。

（※ 行動的側面から教科学習が著しく困難な児童生徒に対して、

　　教員がなすすべがない。）