東京の特別支援学校 （養護学校） で、学校要覧を見ると、

３つの教育課程が載っている。

　（１） 知的障害 （単一）

　（２） 自閉症

　（３） 重複障害

３種類のクラスを作っているのだから、当たり前と言えば当たり前。

では、神奈川県はどうだろう？

「 教員の定数を増やすために、重複障害を多く申告してきたのでは？ 」

などの昔からの疑問を、以下の記事で考えてきた。

　226. 重複（障害）学級と、単一（障害）学級とを混ぜてないか？

　http://sns.yokohama150.jp/blog/blog.php?key=23601

　225. １つの教室に 「法定学級」 が２～３学級入っている

　http://sns.yokohama150.jp/blog/blog.php?key=23599

　055. 重複障害の定義

　http://sns.yokohama150.jp/blog/blog.php?key=19423

　051. 養護学校 （知的） の教員数

　http://sns.yokohama150.jp/blog/blog.php?key=19408

平成２１年度　学校統計要覧 : 神奈川県

第31表　公立　学級数、在学者数、教員数

http://www.pref.kanagawa.jp/osirase/40/4001/toukei/21/toukei3…

で、例として

「 瀬谷養護学校 」 の小学部を見てみる。

小学部の教育課程は、以下を見る限り、一つしかないようだ。

　瀬谷養護学校 小学部の日課表 : 神奈川県

　http://www.seya-sh.pen-kanagawa.ed.jp/shonikka.html

小学部は、法定学級数が、 「 ３４学級 」 ある。 

これを、全部、単一障害の学級だとして、計算すると、次のようになるはずだ。

１学年　１５人
　　　　　６人＋６人＋３人の３学級

２学年　２０人
　６人＋６人＋６人＋２人の４学級

３学年　１７人
　　　　　６人＋６人＋５人の３学級

４学年　２２人
　６人＋６人＋６人＋４人の４学級

５学年　１６人
　　　　　６人＋６人＋４人の３学級

６学年　１６人
　　　　　６人＋６人＋４人の３学級

　　　　　　　　　　　合計　　２０学級

　　　　にしかならない。

つまり、「 重複障害学級 」 がなければ、３４学級にはならないはずだ。

「 重複障害学級 」 があるはずなのに、

教育課程として、「 重複障害学級 」 の教育課程はなく、

「知的障害 （単一）」 の教育課程で、 「 重複障害 」 の児童も教えている

ということになるのではないか。

では、重複障害学級を最大限作って計算してみる。

次のようになるはずだ。 

１学年　１５人
　　　　　　　　　　　　　　　重複３人＋重複３人＋重複３人＋重複３人＋３人の５学級
 

２学年　２０人
　　　　　　　　重複３人＋重複３人＋重複３人＋重複３人＋重複３人＋５人の６学級

３学年　１７人
　　　　　　　　　　　　　　　重複３人＋重複３人＋重複３人＋重複３人＋５人の５学級

４学年　２２人
　重複３人＋重複３人＋重複３人＋重複３人＋重複３人＋重複３人＋４人の７学級

５学年　１６人
　　　　　　　　　　　　　　　重複３人＋重複３人＋重複３人＋重複３人＋４人の５学級

６学年　１６人
　　　　　　　　　　　　　　　重複３人＋重複３人＋重複３人＋重複３人＋４人の５学級

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　合計　　３３学級